Мы создаём качественное образование:

– вырабатываем не просто широкий кругозор, а спектр необходимых в реальной жизни умений;

– вводим новый материал через совместное исследование - это дольше и труднее, но учит не только запоминать, но и видеть закономерности, рассуждать;

– изначально выстраивается целостная картина мира, которую не нужно ломать либо перестраивать;

– у нас нет ранней специализации и разделения предметов на важные и второстепенные;

– осмысливаем и обсуждаем пользу конкретных знаний для человечества и для отдельного человека.

с 8.00 до 8.25 завтрак,

с 8.30 начинаются уроки, в середине дня прогулка на свежем воздухе и подвижные игры (волейбол, футбол, настольный теннис), полноценный обед,

Малышам предстоит научиться кушать, одеваться, убирать вещи на место, пользоваться горшком, рассказывать о своих желаниях и просить о помощи.

Справляться без мамы с такими простыми делами - приоритетная задача. Детки хотят делать всё сами, и у них есть все возможности для этого - в группе можно даже постирать свои штанишки.

В среде много занятий для развития мелкой моторики и органов чувств, ведь ловкость пальцев связана с развитием речи, а умение видеть тонкие различия пригодится в обучении.

У ребят есть и совместные занятия - физкультура, творчество, английский, музыка.

Детишки до трёх-четырёх лет приобретают первые навыки общения.

Педагоги учат их замечать друг друга, уважать желания и личное пространство другого, договариваться в сложных ситуациях.

Развивается и эмоциональная сфера - у малышей появляются новые чувства, и воспитатели помогают понять, что это за эмоция и как с этим справиться.

Подготовка к школе, развитие самостоятельности, ответственности и умения общаться в коллективе, дети учатся читать и писать.